Prožimanje riječi, slike i glazbe u metodici književnosti u razrednoj nastavi

Knjiga upoznaje čitatelje s metodičkim modelom utemeljenim na međupredmetnoj i međumetodičkoj povezanosti. Primjenom takvog modela mijenja se organizacija odgojno-obrazovnoga procesa te potiče kreativnost učenika i učitelja u slojevitoj komunikaciji. Novost je način vrednovanja učinka što ga prožimanje riječi, slike i glazbe ima na emotivni, imaginativni i spoznajni razvoj učenika. U priručniku su obrađeni načini oblikovanja integriranoga metodičkog modela, a njegovu djelatnost potvrđuju primjeri verbalnih i likovnih iskaza učenika.